Ниже всех оценивают уровень российского образования люди в возрастной когорте 35ЂЂЂ50 лет (42%). Кстати, это те люди, кто получал образование в 90-е годы. Менее всего согласны с этим утверждением люди, получившие еще советское образование: те, кто старше 50 лет (28%). Вчерашние и нынешние студенты, получающие уже «дифференцированное образование», в оценках застряли строго между двумя этими возрастами (36%). Напомним, эта возрастная когорта учится и в хороших, и в плохих вузах.
Сначала об установках вообще. Согласно докладу ВЦИОМа, сравнение результатов опросов 2004 и 2011 годов показывает, что россияне укрепились во мнении о ценности высшего образования. Еще больше людей теперь думают, что человек обречен на низкооплачиваемую и непрестижную работу, если он не имеет такого. Что любопытно, хоть и незначительно, но возросло количество людей, считающих, что для получения высшего образования все средства хороши. Еще больше людей считают, что для образования не жалко никаких денег. Хоть ценность диплома растет, большая часть опрошенных признает, что наше образование не дотягивает до уровня мировых стандартов.
Сразу два исследования, посвященные проблемам образования в России, были представлены общественности. В Высшей школе экономики НИУ ГУ презентовали «Мониторинг образовательных и трудовых траекторий выпускников школ и вузов», и практически одновременно гендиректор ВЦИОМа рассказал об исследовании «Высшее образование в России: качество, ценность, востребование». И то и другое исследование дополняют картину высшего образования в РФ.
Все больше школьников хотят поступить в вузы.Фото Алексея Калужских (НГ-фото)
Исследованием вопроса занялись сразу несколько экспертных коллективов
Зачем нам высшее образование
| | | | | | | | | | | | | | | | |
Зачем нам высшее образование - Исследованием вопроса занялись сразу несколько экспертных коллективов
Комментариев нет:
Отправить комментарий